{"id":15,"date":"2013-05-31T11:58:45","date_gmt":"2013-05-31T11:58:45","guid":{"rendered":"http:\/\/zephyr.us-themes.com\/pages\/services\/"},"modified":"2023-09-15T12:31:13","modified_gmt":"2023-09-15T10:31:13","slug":"progetto-warning","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/warning.palazzoblu.it\/2023\/progetto-warning\/","title":{"rendered":"Progetto e scuole"},"content":{"rendered":"<section class=\"l-section wpb_row height_small\"><div class=\"l-section-h i-cf\"><div class=\"g-cols vc_row type_default valign_top\"><div class=\"vc_col-sm-12 wpb_column vc_column_container\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\"><div class=\"wpb_text_column\" ><div class=\"wpb_wrapper\"><h3>Warning 4. Quando 2+2 non fa 4<\/h3>\n<\/div><\/div><div class=\"wpb_text_column\" ><div class=\"wpb_wrapper\"><h5>La complessit\u00e0 della Natura e della societ\u00e0 umana<\/h5>\n<\/div><\/div><div class=\"wpb_text_column\" ><div class=\"wpb_wrapper\"><p>novembre 2023 &#8211; aprile 2024<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"wpb_text_column us_custom_b4c0c321\" ><div class=\"wpb_wrapper\"><p>Incontri a carattere didattico curati in collaborazione tra <strong>INFN<\/strong> e <strong>Palazzo Blu<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"w-separator size_small with_line width_default thick_1 style_solid color_border align_center\"><div class=\"w-separator-h\"><\/div><\/div><div class=\"wpb_text_column\" ><div class=\"wpb_wrapper\"><h5>Premessa e obiettivi<\/h5>\n<\/div><\/div><div class=\"w-separator size_small\"><\/div><div class=\"wpb_text_column\" ><div class=\"wpb_wrapper\"><p>Da Galileo in poi il paradigma dominante nelle scienze naturali \u00e8 stato il riduzionismo. Tuttavia, molti fenomeni \u2013 dalle turbolenze atmosferiche alle colonie di insetti, dalle fluttuazioni erratiche delle popolazioni di vari animali all\u2019evoluzione dei regimi politici, dai movimenti sociali all\u2019andamento dei mercati azionari \u2013 non possono essere descritti con un approccio riduzionistico, o compresi segmentando il tutto nelle sue componenti elementari. Le Teorie della Complessit\u00e0 ci insegnano che anche piccole cose, piccoli eventi naturali o sociali, possono cambiare il mondo: una piccolissima causa che sfugga alla nostra attenzione pu\u00f2 successivamente generare effetti enormi.<br \/>\nLo sviluppo di una scienza della complessit\u00e0, strettamente connesso allo sviluppo delle tecnologie informatiche, ha permesso di approntare modelli che permettono di approfondire la conoscenza della realt\u00e0 che ci circonda anche attraverso relazioni di tipo matematico.<br \/>\nQuesta quarta edizione di Warning mira a orientare le nuove generazioni a leggere il mondo attraverso la lente della complessit\u00e0, mettendo in relazione ambiti apparentemente distanti, ma che rivelano contiguit\u00e0 nei metodi di indagine. Come e forse pi\u00f9 delle edizioni precedenti, l\u2019edizione si caratterizza dunque per un approccio spiccatamente interdisciplinare e trasversale che mette in dialogo meteorologia e sociologia, tecnologia e filosofia, fisica, scienze della terra e letteratura.<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"w-separator size_small with_line width_default thick_1 style_solid color_border align_center\"><div class=\"w-separator-h\"><\/div><\/div><div class=\"wpb_text_column\" ><div class=\"wpb_wrapper\"><h5>Target<\/h5>\n<\/div><\/div><div class=\"w-separator size_small\"><\/div><div class=\"wpb_text_column\" ><div class=\"wpb_wrapper\"><p>Il progetto \u00e8 rivolto principalmente a:<\/p>\n<ul>\n<li>Giovani delle scuole medie secondarie di secondo grado;<\/li>\n<li>Studenti ed addetti ai lavori afferenti al settore della scuola, dell\u2019universit\u00e0 e della ricerca.<\/li>\n<\/ul>\n<p>L\u2019iniziativa \u00e8 ovviamente aperta anche all\u2019opinione pubblica in generale e al mondo dei mass-media.<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"w-separator size_small with_line width_default thick_1 style_solid color_border align_center\"><div class=\"w-separator-h\"><\/div><\/div><div class=\"wpb_text_column\" ><div class=\"wpb_wrapper\"><h5>Individuazione delle tematiche degli incontri:<\/h5>\n<\/div><\/div><div class=\"w-separator size_small\"><\/div><div class=\"wpb_text_column\" ><div class=\"wpb_wrapper\"><p>I quattro eventi, nei quali si articoler\u00e0 questa quarta edizione, riguarderanno:<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"w-separator size_small\"><\/div><div class=\"wpb_text_column\" ><div class=\"wpb_wrapper\"><ul>\n<li><strong>Farfalle e uragani: il caos nelle previsioni del tempo e nell\u2019analisi sociale.<\/strong><br \/>\n<em>Cosa \u00e8 la complessit\u00e0? L\u2019emergere di una scienza del caos e la sua efficacia in diversi ambiti.<\/em><\/li>\n<li><strong>Ritorno all\u2019inferno: Dante torna nelle viscere della Terra insieme a Lord Kelvin.<\/strong><br \/>\n<em>Ci\u00f2 che \u00e8 profondo e imprevedibile, dalle viscere della Terra all\u2019umanit\u00e0 nella cantica di Dante.<\/em><\/li>\n<li><strong>L\u2019uomo bionico e l\u2019era post-umana.<\/strong><br \/>\n<em>Le prospettive dell\u2019umanit\u00e0 bionica: dialogo tra filosofia morale e tecnologia presente e futura.<\/em><\/li>\n<li><strong>Dal Big Bang all\u2019Infinito di Leopardi: due universi, una sola riflessione su tempo e spazio.<\/strong><br \/>\n<em>Il dialogo tra limitatezza e immensit\u00e0 dello spazio-tempo: un confronto tra Uomo e Natura.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><div class=\"w-separator size_small with_line width_default thick_1 style_solid color_border align_center\"><div class=\"w-separator-h\"><\/div><\/div><div class=\"wpb_text_column\" ><div class=\"wpb_wrapper\"><h5>Natura degli incontri e finalit\u00e0 didattiche:<\/h5>\n<\/div><\/div><div class=\"w-separator size_small\"><\/div><div class=\"wpb_text_column\" ><div class=\"wpb_wrapper\"><p>Ogni incontro sar\u00e0 condotto a due voci da importanti esperti in ambito culturale e scientifico. Le tematiche in discussione saranno affrontate con un approccio interdisciplinare, che avvalori prospettive dialoganti tra diversi campi del sapere.<br \/>\nDal punto di vista didattico, attraverso la cultura della complessit\u00e0 si vuole incoraggiare la riflessione sull\u2019interrelazione delle metodologie conoscitive e orientare i giovani verso approcci interpretativi della realt\u00e0 non esclusivamente riduzionisti.<\/p>\n<p>Gli incontri di Warning 4, ancor pi\u00f9 che nelle edizioni precedenti, vogliono essere spazi di discussione che partono dalle domande poste dai partecipanti. Una sezione degli incontri sar\u00e0 infatti dedicata al dibattito che scaturir\u00e0 dalle domande poste ai relatori sull\u2019argomento trattato. Questa modalit\u00e0 intende coinvolgere l&#8217;uditorio in modo attivo e sviluppare nei ragazzi un&#8217;attitudine all&#8217;indagine e a porsi interrogativi.<br \/>\nPer avvalorare la partecipazione attiva e rendere le scuole protagoniste degli incontri, la quarta edizione di Warning propone anche alle\/agli studenti di \u201cadottare un argomento\u201d, vale a dire: di introdurre gli incontri prendendo la scena con brevi performance, o con riflessioni in forma libera suggerite dagli argomenti trattati e scaturite da precedenti discussioni preparatorie su di essi. La libert\u00e0 di formato (una lettura, un elaborato grafico, una mini-rappresentazione, un reportage, ecc\u2026) intende lasciare spazio alle\/agli studenti e ai loro interessi e\/o ai docenti tutor e alla loro progettazione didattica.<\/p>\n<p>La natura interdisciplinare degli incontri permette di integrarli non solo in programmi curriculari, ma anche in progetti di educazione trasversale, come in Unit\u00e0 di Apprendimento progettate ad hoc e nei curricoli di educazione civica. Per le scuole interessate, \u00e8 prevista la possibilit\u00e0 di riconoscere la partecipazione nell\u2019ambito dei PCTO.<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"w-separator size_small with_line width_default thick_1 style_solid color_border align_center\"><div class=\"w-separator-h\"><\/div><\/div><div class=\"wpb_text_column\" ><div class=\"wpb_wrapper\"><h5>Modalit\u00e0 e termini di iscrizione delle scuole:<\/h5>\n<\/div><\/div><div class=\"w-separator size_small\"><\/div><div class=\"wpb_text_column\" ><div class=\"wpb_wrapper\"><p>La partecipazione a Warning \u00e8 libera e gratuita. Ogni docente interessato pu\u00f2 partecipare a uno o pi\u00f9 dibattiti con una o pi\u00f9 classi a seconda delle proprie esigenze e\/o opportunit\u00e0.<br \/>\nPer le scuole che ne faranno richiesta, sar\u00e0 possibile riconoscere la partecipazione al progetto nell\u2019ambito dei percorsi per le competenze trasversali e l\u2019orientamento (PCTO). Il percorso PCTO prevede una partecipazione al progetto di almeno il 50% (due incontri) e forme di elaborazione attiva.<br \/>\nPer ulteriori informazioni sul PCTO e per iscrizioni scrivi a <a href=\"mailto:segreteriawarning@gmail.com\">segreteriawarning@gmail.com<\/a>.<br \/>\nIl termine per aderire all&#8217;iniziativa \u00e8 il 31 ottobre 2023.<br \/>\nSaranno ammesse adesioni successive e in corso di iniziativa se riguardanti dibattiti successivi al primo.<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"w-separator size_small with_line width_default thick_1 style_solid color_border align_center\"><div class=\"w-separator-h\"><\/div><\/div><div class=\"wpb_text_column\" ><div class=\"wpb_wrapper\"><h5>Riconoscimento ai fini dell&#8217;aggiornamento docenti:<\/h5>\n<\/div><\/div><div class=\"w-separator size_small\"><\/div><div class=\"wpb_text_column\" ><div class=\"wpb_wrapper\"><p>INFN riconoscer\u00e0 la partecipazione dei docenti ai fini dell\u2019aggiornamento, a condizione che essa sia pari ad almeno il 75% del progetto.<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"w-separator size_small with_line width_default thick_1 style_solid color_border align_center\"><div class=\"w-separator-h\"><\/div><\/div><div class=\"wpb_text_column\" ><div class=\"wpb_wrapper\"><h5>Informazioni e adesioni:<\/h5>\n<\/div><\/div><div class=\"w-separator size_small\"><\/div><div class=\"wpb_text_column\" ><div class=\"wpb_wrapper\"><p>Palazzo Blu Fondazione per mezzo di Kinzica societ\u00e0 cooperativa<br \/>\n(tel. 050 916 950; e-mail: <a href=\"mailto:segreteriawarning@gmail.com\">segreteriawarning@gmail.com<\/a>, referente: Fabrizio Musu).<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"w-separator size_medium\"><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Warning 4. 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